Educación Secundaria

La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) consta de cuatro cursos académicos que se realizan ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad.

Se organiza en dos ciclos: el primero, de tres cursos escolares (1º, 2º y 3º ESO) y el segundo, de uno (4º ESO). Este último, fundamentalmente preparatorio y orientador, puede cursarse en dos opciones diferenciadas:

Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato.
Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional.

La Educación Secundaria Obligatoria tiene como finalidad que el alumnado:

Adquiera los elementos básicos de la cultura: humanísticos, artísticos, científicos y tecnológicos.
Desarrolle y consolide sus hábitos de estudio y de trabajo.
Se prepare para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.
Se forme para el ejercicio de sus derechos y obligaciones ciudadanas.

La ESO se organiza de acuerdo con los principios de educación común y de atención a la diversidad del alumnado y presta una especial atención a la orientación educativa y vocacional.

¿Qué buscamos?

Adaptar el aprendizaje a los cambios que experimentan nuestros alumnos por su edad, cambios físicos, cognitivos y emocionales.
Desarrollar un pensamiento crítico que le permita desenvolverse en su vida cotidiana con responsabilidad y solvencia.
Fomentar un aprendizaje dinámico y contextualizado en la realidad de los alumnos, pues debe responder a sus necesidades actuales y adaptarse a las exigencias de la sociedad futura.

¿Cómo lo hacemos?

Proponemos un aprendizaje contextualizado y basado en las Inteligencias Múltiples que promueven la autonomía del alumno y le permiten enfrentarse a sus problemas a través del desarrollo de las competencias.
Adaptamos el aprendizaje de los alumnos en un aprendizaje personalizado e individualizado.
Aplicando metodologías basadas en las Inteligencias Múltiples, el aprendizaje deductivo, experiencial, cooperativo, el pensamiento crítico, la contextualización y la ludificación.

Metodologías Activas

Enfoque desde las inteligencias múltiples
La cultura de pensamiento, secuenciada para niveles superiores.
El aprendizaje cooperativo, introduciendo nuevas técnicas.
El aprendizaje por proyectos basado en la Enseñanza para la Comprensión, ajustando la temática de los proyectos a sus intereses, proponiendo proyectos basados en diferentes situaciones que favorecen, además, un trabajo interdisciplinar.
El aprendizaje basado en la ludificación con la estrategia de centros de aprendizaje.

Robótica

¿Qué buscamos?

Inculcar a nuestros alumnos el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información para el trabajo, el ocio y la comunicación.
Ofrecer herramientas digitales para poder trabajar diferentes actividades y facilitar la tarea a los alumnos.

¿Cómo lo hacemos?

Las competencias básicas en materia de TIC se sustentan en el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, así como comunicarse y participar en redes de colaboración por internet.
Utilizando plataformas digitales de aprendizaje.

BEDA

¿Qué buscamos?

Dotar a los alumnos de las competencias comunicativas en diferentes lenguas y su perfeccionamiento a lo largo de la vida.

¿Cómo lo hacemos?

Utilizando metodologías activas y con materiales adaptados.
Ampliando horas en lengua inglesa.
Evaluando por medio de pruebas realizadas por entidades de reconocido prestigio el nivel de los alumnos para una continua mejora.
Preparando a nuestros alumnos para presentarse a pruebas de nivel de Cambridge.